L’enseignement, dans l’ADN d’AGIRabcd !
Transmettre des savoirs
Depuis sa création, l’association souhaite mobiliser des seniors bénévoles pour transmettre des savoirs et accompagner des projets éducatifs à l’étranger. Après la crise sanitaire, l’association a fait le choix de la visioconférence pour assurer la continuité des cours, lorsque les déplacements devenaient impossibles.
À Haïti, en réponse aux conditions sécuritaires extrêmes, l’engagement des bénévoles aux côtés de l’université NEXUS renforce l’espoir des jeunes.Un partenariat porteur d’espoir
À Ganthier, près de Port-au-Prince, NEXUS, créée en 2023, ouvre une porte sur l’enseignement supérieur dans une région où les places en université publique sont limitées. Dans un pays où seulement 1,1 % de la population a un niveau universitaire, ce projet est une lueur d’espoir. Fidèle à sa mission, AGIRabcd a mobilisé des enseignants bénévoles pour dispenser des cours en visioconférence, en adéquation avec les besoins locaux et les possibilités de l’université.
S’adapter pour former, malgré tout
Depuis trois ans, AGIRabcd soutient ce projet avec ses bénévoles, qui s’adaptent en permanence au contexte local. Malgré les défis - connexions instables, horaires décalés (jusqu’à minuit pour certains cours), ressources limitées - huit enseignants ont déjà formé plus de 50 étudiants en sciences de l’éducation et administration des affaires. Sur place, les étudiants démontrent malgré des conditions matérielles et de sécurité complexes, une grande motivation et apprécient l’opportunité d’apprendre. Les échanges virtuels permettent de maintenir un lien pédagogique fort et d’ajuster les contenus selon l’évolution du contexte, une flexibilité qui devient une force dans ce type de mission.
Une aventure humaine et pédagogique
Les retours des bénévoles sont unanimes : enseigner à distance en Haïti est une expérience humaine unique. Les échanges avec les étudiants, leur soif d’apprendre et leur résilience transforment chaque cours en un moment de partage et de transmission. Malgré les contraintes logistiques et sécuritaires, la formation se poursuit, démontrant que l’éducation peut transcender les frontières, même dans les contextes les plus difficiles.
« J’ai pu constater d’énormes progrès, pas tant sur le plan des connaissances, que sur la manière d’aborder les études, d’apprendre, de raisonner. Les étudiants sont passés d’une pratique très scolaire, à une réflexion plus poussée. »
« Il faut avoir conscience d’un certain niveau de limites. On ne peut évidemment pas procéder comme on le ferait en présentiel, tout prend beaucoup de temps. Cependant, après ces années, nous constatons mes collègues et moi que notre travail a été profitable et nous en sommes fiers. »
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